quarta-feira, 18 de março de 2015

Pedagogia da Autonomia

“Gosto de ser homem, de ser gente, porque não está dado como certo, inequívoco, irrevogável que sou ou serei decente, que testemunharei sempre gestos puros, que sou e que serei justo, que respeitarei os outros, que não mentirei escondendo o seu valor porque a inveja de sua presença no mundo me incomoda e me enraivece. Gosto de ser homem, de ser gente, porque sei que minha passagem pelo mundo não é predeterminada, preestabelecida. Que meu "destino" não é um dado mas algo que precisa ser feito e de cuja responsabilidade não posso me eximir. Gosto de ser gente porque a História em que me faço com os outros e de cuja feitura tomo parte é um tempo de possibilidades e não de determinismo. Daí que insista tanto na problematização do futuro e recuse sua inexorabilidade.
Gosto de ser gente porque, inacabado, sei que sou um ser condicionado, mas consciente do inacabamento, sei que posso ir mais além dele. Esta é a diferença profunda entre o ser condicionado e o ser determinado. A diferença entre o inacabado que não se sabe como tal e o inacabado que histórica e socialmente alcançou a possibilidade de saber-se inacabado. Gosto de ser gente porque, como tal, percebo afinal que a construção de minha presença no mundo, que não se faz no isolamento, isenta da influência das forças sociais, que não se compreende fora da tensão entre o que herdo geneticamente e o que herdo social, cultural e historicamente, tem muito a ver comigo mesmo. Seria irônico se a consciência de minha presença no mundo não implicasse já o reconhecimento da impossibilidade de minha ausência na construção da própria presença. [...] Afinal, minha presença no mundo não é a de quem a ele se adapta mas a de quem nele se insere. É a posição de quem luta para não ser apenas objeto, mas sujeito também há história.

Gosto de ser gente porque, mesmo sabendo que as condições materiais, econômicas, sociais e políticas, culturais e ideológicas em que nos achamos geram quase sempre barreias de difícil superação para o cumprimento de nossa tarefa histórica de mudar o mundo, sei também que os obstáculos não se eternizam (FREIRE, 1997, p.52-53).”

segunda-feira, 9 de março de 2015

Apresentação: GESTÃO!

Boa tarde!

Conforme anunciado nas postagens anteriores, faríamos uma postagem especial com a nossa apresentação sobre gestão, portanto, para todos os interessados este é o link:  http://www.4shared.com/office/aPcfkzEbce/Gesto_-_fev_2015.html.

Para aguçar a curiosidade, veja um de nossos esquemas...


Não podemos falar em gestão democrática sem considerar os princípios acima indicados.

Destacamos um vídeo para reflexão: https://www.youtube.com/watch?v=hni89QCYLiQ é curtinho, vale a pena assistir!!

Se possível deixe um comentário com suas considerações sobre o trabalho! É muito importante sua opinião!

Abraços, até a próxima!

sábado, 7 de março de 2015

Continuação dos Seminários - Pedagogia Hospitalar, Gestão Escolar (Nossa equipe!!!), Pedagogia Clínica e Pedagogia em sala de aula

Nos dias 28/02 e 06/03 acontecerem as apresentações das demais equipes de nossa sala sobre os diversos campos de atuação do pedagogo. Continuando no mesmo modelo, iremos expor a opinião de nossa equipe sobre os pontos positivos e à melhorar na exposição dos trabalhos, abaixo é possível ver detalhadamente nossas considerações para cada equipe.

Equipe Colcha Pedagógica - Pedagogia Hospitalar: 

  • Positivo: A inovação em criar um poema sobre o tema em estudo garantiu a aprovação de boa parte de nossa turma, inclusive a nossa.
  • À melhorar: A falta da entrevista com um profissional da área comprometeu a compreensão da realidade de trabalho de um pedagogo clínico.

Equipe Pé na Estrada - Pedagogia Clínica:

  • Positivo: A equipe teve uma excelente iniciativa ao trazer a psicopedagoga Andréa Godolfi Berro para sala de aula. A presença de um profissional da área proporcionou a turma levantar questionamentos e serem respondidos em tempo real.
  • À melhorar: Faltou embasamento teórico para que pudéssemos compreender historicamente sobre essa vertente da pedagogia.

Equipe Eu passarinho - Pedagogia em sala de aula:

  • Positivo: Destacamos o empenho e esforço da equipe em tratar um tema que é mais conhecido por grande parte dos alunos. 
  • À melhorar: Por ter sido um tema mais conhecido a equipe acabou sendo um pouco redundante em suas colocações, porém, nada que prejudicasse diretamente a compreensão.

Equipe Enxame de Ideias - Gestão Escolar: 

  • Sobre nosso trabalho posso adiantar que foi de grande valia para conhecermos ainda mais à respeito de gestão. Em breve faremos uma postagem exclusiva com nossa apresentação. Sobre nosso ponto à desenvolver, posso dizer que sentimos que precisamos melhorar quanto à insegurança no momento da exposição para sala, talvez esse tenha sido nossa ponto falho, maaas como ainda estamos cursando o 1º ano, tenho certeza que não faltará empenho (e trabalhos rs) para nos tornarmos cada vez melhores.

Bom, vou ficando por aqui.

Até a próxima!

sábado, 21 de fevereiro de 2015

Iniciam-se as apresentações: Equipes da Pedagogia Empresarial e Pedagogo na ONG

Foi dado início na aula de hoje as apresentações dos seminários sobre os diferentes campos de atuação do Pedagogo, as equipes Mão na Massa e Educando realizaram suas apresentações respectivamente sobre as áreas da Pedagogia Empresarial e Pedagogo na ONG.
Conforme orientação da nossa professora realizamos uma "avaliação" das equipes, indicando quais foram os pontos positivos e aqueles que podem ser aprimorados. E lá vão nossas considerações:

Equipe Mão na Massa - Pedagogia Empresarial:

  • Positivo: A equipe conseguiu atingir o objetivo que era, o de proporcionar a turma o conhecimento sobre o trabalho do Pedagogo na empresa.
  • À melhorar: A repetividade com que as integrantes trataram o tema, explanando e em seguida lendo os slides com o mesmo conteúdo já falado, prejudicou àqueles que assistiram à apresentação.

Equipe Educando - Pedagogo na ONG

  • Positivo: A interação do grupo e o domínio do assunto foi de grande importância para a compreensão do tema.
  • À melhorar: A apresentação foi muito prolongada, o que acabou tornando a situação um tanto maçante. 
* Precisamos deixar claro que, apesar dos pontos a serem desenvolvidos, ambos os grupos foram muito bem e atingiram a proposta do trabalho.

Nossa equipe mais uma vez esteve completa:



Bom pessoal, por hoje é só!

Abraços.

quinta-feira, 19 de fevereiro de 2015

domingo, 8 de fevereiro de 2015

"Aprender para ensinar" + "Formação de professores: condições e problemas atuais"

Durante a semana passada o programa Jornal Nacional realizou uma série de reportagens que apresentam a situação dos professores no Brasil (o primeiro vídeo está disponível para acesso em: http://glo.bo/169YDpH). Unimos a série aos estudos realizados em 2009 pela pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, Bernadete Gatti, sobre a formação de professores suas condições e problemas, a fim de averiguar se a situação atual (2015) continua marcada pelos mesmo problemas identificados pela pesquisadora.

Caso tenha interesse poderá acompanhar uma das discussões da Bernadete Gatti no seguinte endereço: https://www.youtube.com/watch?v=i3EhCJ3MGAc.

Elencaremos alguns dos problemas que percebemos permanentes:
  1. Desvalorização e desmotivação da carreira pelo baixo salário, negligência e falta de recursos;
  2. Formandos em licenciatura dificilmente escolhem ir para a sala de aula;
  3. Formação superior precária, incompleta;
  4. Estágios mal elaborados, isso quando não estão ausentes na grade;
  5. Jornadas extensas, cansativas que ocasionam a falta de estabilidade gestora, visto que os remanejamentos são frequentes;
  6. Em alguns estados, professores assumem a profissão sem formação (52% não têm licenciatura, 25% não têm curso superior);
  7. 2% dos estudantes optam pela profissão.
Essa foi nossa pauta de discussão da aula do dia 07/02/15, cujo início aconteceu com os cânticos para educação infantil. 



NOVIDADES!!

Boa tarde!!

Conforme a postagem do dia 06 de dezembro de 2014, fomos sorteados para o aprofundamento nos estudos relacionados à gestão pedagógica. Desde então começamos as leituras para o conhecimento da área e, é claro, compartilhamos com vocês os links dos artigos para que também conheçam:

1. "Os sistemas educacionais municipais e a prática da gestão democrática: novas possibilidades de concretização" - Dinair Leal da Hora. Disponível em: <http://www.rieoei.org/deloslectores/1669Leal.pdf>.

2. "O pedagogo numa perspectiva de trabalho coletivo na organização escolar" - Leni Terezinha Marcelo Pinzan e Norma Barbosa Benedito Maccarini. Disponível em:  <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/2010/artigos_teses/Pedagogia2/apedagogotrabcolet.pdf>.

Como leitura complementar estamos estudando a obra "A busca de um sentido" da autora Márcia Regina Canhoto de Lima, que realizou duas obras baseadas em estudos freirianos, no caso dessa voltado à Administração Escolar. O conhecimento agregado é enriquecedor e recomendado para todos os que buscam refletir sobre uma gestão democrática de qualidade.

Em breve postaremos algumas anotações que faremos sobre as leituras, não deixem de acompanhar!


“É preciso e até urgente que a escola vá se tornando um espaço acolhedor e multiplicador de certos gestos democráticos como o de ouvir os outros, não por puro favor, mas por dever, o de respeitá-los, o da tolerância, o do acatamento às decisões tomadas pela maioria a que não falte, contudo, o direito de quem diverge de exprimir sua contrariedade. O gosto da pergunta, da crítica, do debate. O gosto do respeito à coisa pública que entre nós vem sendo tratada como coisa privada, mas como coisa privada que se despreza.” (FREIRE, 1993, p.89).